县城高中的孩子，距离全国顶尖名校到底有多远？是相隔几百公里的地理距离，还是难以跨越的信息鸿沟？

近日，醴陵用一场“纯公益、接地气、有实效”的分享交流会，给出了答案。

室外是盛夏的高温，而在醴陵一中近思楼内，气氛却比气温更加热烈。讲台下，200余名醴陵高中学子聚精会神；讲台上，9位来自浙江大学、上海交通大学、华中科技大学的名校学子轮番上场，倾囊相授高三提分经验，拆解备考秘籍。

作为一个县级市，醴陵凭什么能请来这么多优秀学子为本地教育助阵？醴陵的学子为何能在家门口与全国顶尖名校的学长学姐面对面交流？透过这场两小时活动，其背后隐藏的，正是醴陵教育系统近年来通过“梦想助跑堂”平台，持续推进“柔性引才”战略，为县域教育破局所写下的一份扎实答卷。

面对面解惑，干货满满的“方法论”

“高中学习最忌讳闭门造车，找老师请教，不仅节省盲目思考的时间，更能及时修正知识体系。”活动现场，来自浙江大学的王瑞一开口就抓住了所有同学的注意力。他没有讲述空洞的大道理，而是直接在大屏幕上晒出了自己高中时期的周计划、日计划表，以及工整的生物、化学自制笔记。

他将高中理科学习的秘诀细化为“四个本子”：提炼重点的笔记本、独立推导的模型本、捡拾遗漏的拾遗本，以及必须盖住答案重做一遍的错题本。在谈及高中生最容易崩溃的成绩波动时，王瑞给出了平实的建议：“当成绩下滑时，先冷静审视自己是否懈怠。如果尽力了依然没考好，那就把它看作一次运气不佳。只要尽我所能，顺其自然，最后大概率会有好结果。”

像王瑞这样真诚分享的学子，现场还有8位。来自上海交通大学的吴梓宁拆解了数学高分逻辑，华中科大的肖文铮解读了大学转专业政策，刘泊远带来了新高考选科建议，董露露则结合自身经历分享了如何调节学业焦虑……他们用同龄人的视角，直接且高效地打破了高中与高校之间的信息壁垒。

坐在台下的醴陵二中高二学生潘嘉欣一边听一边认真做着记录，“学长分享的错题处理方法非常具体，让我知道了怎么去总结容易忽略的思维知识点。这种同辈之间的交流，让我对高中三年的学习有了更强的动力，也知道怎样走出当下的迷茫状态。”

“学长学姐们分享的校园生活和心态调整经验，让我对即将面临的大学生活有了更清晰的认识，备考的方向也更加明确。”醴陵一中高三学生陈紫依同样感触颇深。

此次分享交流会由醴陵市教育局牵头，醴陵一中、市二中、市四中联合主办。谈及为什么要牵头组织这样一场交流会？醴陵市教育局党委书记、局长徐峰在致辞中用了一个典故来回答。他将求学分为“入门、登堂、入室、传灯”四个阶段，并讲述了孔子向师襄子学琴，最终领悟《文王操》意境与主旨的故事。“从知识的角度讲，最有价值的知识是关于‘方法论’的知识，因为它最实用，马上就能见效。找到更好的方向和方法，有时候比盲目的勤奋更重要。今天下午这些名校学子，也许就是给你们带来‘方法论’的人，大家要择其善者而从之。”

从学法指导到心态建设，这场两小时的分享交流会，给了醴陵学子最直接的智力支持。而这，仅仅是醴陵教育“梦想助跑堂” 中一个小小的缩影。

以“乡情”为纽带，突破县域引才瓶颈

作为湖南唯一实现各学段教育全覆盖的县级市，醴陵教育有着辉煌的历史。从1985年提前全国两年普及小学教育，到如今构建起基础教育、高等教育、职业教育齐头并进的体系，醴陵人一直坚守着尊师重教的传统。但不可否认的是，在长株潭一体化高速发展的今天，面对大城市优质教育资源的虹吸效应，县级市如何留住好生源、如何突破高层次教育人才匮乏的瓶颈，是一个巨大的挑战。

高薪聘请？全职引进？对于县级财政而言并不现实。醴陵给出的破题思路是：不求所有、但求所用。

自2021年起，醴陵市教育局正式推出“梦想助跑堂”系列活动，将突破口放在了“乡情”上。醴陵借力醴籍名师与全国教育人才库，建立起醴籍名师“人才库”、高校名生“学长群”和高校专家“顾问团”。

建库是基础，联络是关键。近年来，醴陵把“醴籍名师座谈会”开到了北京、上海、长沙等地，累计座谈人数超200人次。一句乡音，一份乡愁，将外乡的醴陵教育人紧紧系在了一起。

上海市知名特级校长、醴籍教育家张正之就是在这个机制下，积极投身家乡教育建设。他不仅自己回来办讲座，还邀请上海市教育学会会长等专家来醴陵三中“传经送宝”。当被问及原因时，他的回答十分朴素：“我是醴陵人，每次回来都觉得家乡文化底蕴深厚，就想为家乡的教育事业做点贡献。”

正是凭借这种情感共鸣，梦想助跑堂的专家团由最初的25人迅速增至近70人。仅2025年，就开展活动35次，邀请40位专家名家来醴。从最初的单向邀请，变成了如今人才主动反哺的良性循环。

深耕本土，让优质教育资源扎根

外脑请回来了，如果只是办一场讲座、上一次公开课就走，效果终究有限。醴陵教育管理者深知，将外部资源转化为本土教师队伍的长期发展动力，才是柔性引才的核心目的。

为此，醴陵建立了一套严密的传帮带机制。

在醴陵市区，70多位本地骨干教师向醴籍名师正式拜师，结成学科对子，进行面对面指导；在农村和薄弱学校，通过“点单式”送教服务，让基层教师不出校门就能观摩全国名师课堂。

更深层次的赋能，是让名师在醴陵扎根设立工作室。株洲市教育科学研究院副院长、醴籍名师丁文平在沩山镇佛年学校设立了“丁文平特级教师工作室”。每年，丁文平都会组织省市名师来校上课，参与校园文化建设，帮助学校完善办学理念。通过这种系统性的帮扶，乡村教师补足了教学经验不足、与外界交流少的短板，快速成长为骨干力量，进而再去影响下一代年轻教师。而之所以选择这里，是因为这里是华东师大老校长刘佛年的母校，丁文平希望以此报答当年求学时老校长的照拂之情。

与此同时，借着名师的人脉桥梁，醴陵还主动对接外部资源，促成了醴陵一中与郡学教育等跨区域校际合作，直接让县域学校对标省内外最优质的教育资源，将醴陵教育的“小节点”顺利接入了全国教育的“大网络”。

从师徒结对到工作室长期驻扎，再到校际战略合作，醴陵的“柔性引才”完成了从短期输血到长期造血的实质性转变。

办人民满意的教育，这座城值得

城市的发展，归根到底是人的发展。当“捡瓷器、玩烟花、吃小炒”让醴陵在全国文旅市场上赚足了眼球时，醴陵的教育系统正在用最踏实、最安静的方式，为这座城市修炼着看不见的“内功”。

多年的努力，醴陵教育实现了从“有学上”到“上好学”的转变；如今，面对新的时代命题，醴陵通过“梦想助跑堂”完成了“乡情聚才—机制育才—平台拓才”的完整闭环，走出了一条情感共鸣、价值共赢的县域引才育才之路，让越来越多的孩子选择留在家乡，在这片教育沃土上追逐梦想。

引才，从来不仅仅是招揽几位专家，更是播下自我发展的种子；教育，也不仅仅是提高几分成绩，更是连接一座城市的过去与未来。当家乡的情结化作实实在在的办学资源，当顶尖名校的经验成为普通高中生触手可及的指导，醴陵这片教育沃土上，必将有更多怀揣梦想的幼苗，成长为参天大树。

这场公益分享交流会虽然已经结束，但醴陵教育向前奔跑的脚步，却迈得比以往任何时候都要坚实。